1. El desarrollo de la competencia escrita no se hace de manera natural o espontánea como el lenguaje oral. Por el contrario, esta requiere ser construida y desarrollada.
2. La escritura no se puede asumir como método de enseñanza, sino como necesidad tanto en el colegio como en cualquier lugar de aprendizaje
3. En las últimas décadas se ha profundizado en este campo de la literatura y se ha llegado a un gran ampliamiento de la escritura en ramas como: Disciplinas como el Análisis del Discurso, la Lingüística textual, la Pragmática, la Sociolingüística, entre otros.
4. Estos aportes obligan a desarrollar didácticas de la escritura más novedosas y actuales para responder a los retos del mundo moderno, de por si cambiante y complejo.
5. La interacción con las demás personas, el debate y la corrección de escritos enriquecen profundamente las maneras de interpretar las formas de escribir y madurar mucho mas como escritor.
6. La interpretación es considerada para nosotros los estudiantes como algo vital en la lectura de un texto, puesto que nos podemos encontrar con distintos conflictos para resolver en base a lo que previamente leímos y de ello depende la buena interpretación del texto.
7. No tanto como calificar, los maestros se deben fijar mas en el dar criticas constructivas, que ayuden al crecimiento intelectual y personal del estudiante, ayudándolo a corregir sus errores y a mejorar su trabajo.
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